Интерактивное образование Герб Новосибирска
Тема номера: «Новые возможности использования информационных технологий в современном образовании»
Выпуск №26 Декабрь 2009 | Статей в выпуске: 139


Елена Валентиновна Нагорнева,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
специальной (коррекционной) общеобразовательной
школы-интерната № 37 I,II вида
Железнодорожного района г. Новосибирска

Использование информационных технологий при подготовке и проведении праздников

Что такое праздник для неслышащего ребёнка в нашей школе? Это не только радость, веселье, но и великий совместный труд взрослого и ребёнка.

В последние годы при подготовке и проведении праздников мы широко используем современные информационные технологии. Это позволяет рассматривать праздник не только как радостное событие, которое даёт возможность ребёнку отдохнуть, развлечься, духовно и нравственно обогатиться, но и как большую трудную подготовительную работу, требующую взаимодействия всех участников образовательного процесса (обучающихся, сурдопедагогов, учителей, воспитателей, психологов, врачей, родителей).

Большие требования предъявляются к подбору речевого материала, который должен соответствовать программным требованиям и индивидуальным возможностям каждого ребёнка. Речевой материал отрабатывается на индивидуальных занятиях с использованием компьютерной программы «Видимая речь». Эта программа значительно облегчает работу над выразительностью речи обучающихся, делает её более эмоциональной и приближает к естественному звучанию. Педагоги нашей школы при подготовке к праздникам широко используют комплекс нетрадиционных занятий по обучению пению и чтению стихов. На занятиях ученик работает на компьютере с модулями «Шар» и «Громкость и высота». Используя данные модули, ребёнок отрабатывает ритмико-интонационную структуру текста: синтагматическое деление фраз, ударение и изменение темпа речи.

Для достижения комфортности при подготовке к праздникам мы широко используем мультимедийный проектор. Он позволяет организовать работу над речевым материалом в более доступном для воспитанников оптическом варианте, что облегчает работу педагогам, т.к. отпадает необходимость в написании многочисленных табличек (тематический словарь, названия стихов, песен, игр). Например, после предъявления загадки персонажем праздника на мультимедийном проекторе она появляется в письменном виде. Это даёт возможность с различными особенностями в развитии легче воспринимать её смысл, содержание. Сильные дети отгадывают загадку, а для слабых предъявляется сначала изображение предмета, а затем слово (презентация).

Положительный эмоциональный тон создаётся благодаря использованию на празднике игр. Название игр и разучивание правил происходит также с использованием информационных технологий. Маленький ребёнок чувствует себя уверенно в хорошо знакомой обстановке, если его действия отработаны и осознаны. Схематический план действия для детей с особенностями в развитии предъявляется на мультимедийном проекторе как алгоритм поведения. И тогда игры проходят весело и азартно.

Старшие учащиеся проявляют более активное участие и самостоятельность в подготовке и проведении праздников. Ребята с удовольствием подбирают иллюстративный материал, открытки, фотографии, рисунки для создания красочных слайдов, готовят поздравления, презентации.

В настоящее время в школе накопилось немало сценариев праздников, разработанных и проведённых с использованием информационных технологий.

Список литературы

  1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология. – М., 2002.
  2. Внеклассная работа по развитию речи в школе для слабослышащих/ Под ред. Зикеева А.Г., Тимохина В.В. – М.: Просвещение, 1978.
  3. Детство и общество. Философские и культурологические аспекты. – СПб., 1999.
Версия для печати
Мне понравилась эта статья! Мне понравилось!
(всего - 2)
Комментировать Комментировать
(всего - )
? Задать вопрос ведущему рубрики
(всего - 0)
Остальные публикации раздела / Все статьи раздела
1. ИКТ как символ творчества учителя
2. Интерактивное обучение - это дань моде или необходимость?
3. Использование информационных технологий при подготовке и проведении праздников
4. Формирование информационной компетентности младших школьников средствами современного урока
5. Отбор и разработка электронных образовательных ресурсов учителем начальных классов
6. ИКТ на факультативных занятиях в начальной школе
7. Создание электронных учебных материалов для уроков литературного чтения
8. Обучение программированию на языке Паскаль детей с нарушениями слуха
9. ИКТ в воспитательной работе школы
10. Как помочь младшему школьнику сохранить здоровье в условиях информатизации
11. Применение новых технологий в обучении детей с нарушением слуха
12. Технические средства на уроках истории в начальной школе
13. Особенности применения электронных учебных пособий в работе над развитием речи учащихся
14. Я за новую школу!
15. Воспитание школьников в контексте информатизации жизни общества