Авторы данной технологии представляют свой опыт участия в международных проектах с целью формирования образовательно-информационной среды за счёт усовершенствования традиционных решений и использования инновационных форм, средств и методов обучения.

В декабре 2013 г. исполняется 20 лет со дня принятия Конституции Российской Федерации. 14 февраля 2013 г. Президент Российской Федерации В.В. Путин подписал распоряжение «О праздновании 20-летия принятия Конституции Российской Федерации» (слайды: 2-3).

Сейчас наблюдается пересмотр традиционных целей школьного образования, которые состоят в обеспечении разносторонней умственной и двигательной подготовленности подрастающего поколения к вступлению во взрослую жизнь на фоне тенденции ухудшения показателей физического и психического здоровья детей.

Данный проект является авторским и отражает систему работы краеведческого музея «У истоков города» Новосибирской классической гимназии № 17 (до сентября 2011 года школы № 132). Точкой отсчета в рождении музея послужил так называемый «тихомировский проект», реализуемый с 2003 года в школе. В ходе исследовательской работы нас привлекла личность одного из основателей города Новониколаевска Николая Михайловича Тихомирова, имя которого когда-то было незаслуженно вычеркнуто из истории края.

Тем, как складываются отношения в классе, озабочены все: родители, учителя, классный руководитель, сами дети. Изначально детей не связывают общие цели, интересы, идеи, темперамент, ведь школьный класс образуется во многом стихийно, в отличие от других коллективов.

«С девушками проводить занятия намного труднее, чем с юношами» – такое часто можно услышать из уст учителя физической культуры. Да это и немудрено: ведь женский организм имеет свои секреты, которые, к сожалению, еще не все педагоги учитывают в своей работе.

Указом Президента Российской Федерации 2010 год был провозглашен в нашей стране Годом учителя. Распоряжение Правительства от 15 июля 2009 г. предусматривает проведение в столице, прочих городах и весях многочисленных мероприятий, направленных «на развитие профессиональных педагогических сообществ», организацию «общественно-профессионального обсуждения вопросов профессионального развития педагога», формирование «позитивного образа учителя с помощью средств массовой информации».

Вопросы развития брака – одного из древнейших социальных и культурных институтов в истории человечества, имеющего ярко выраженную специфику у разных этнических, конфессиональных, региональных сообществ, всегда интересовали этнографов и историков.

Дополнительное образование детей – это «зона ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями. Дополнительное образование детей, как правило, в значительной мере осуществляется специалистами, профессионалами, мастерами своего дела, что обеспечивает его разносторонность, привлекательность, уникальность и, в конечном счете, – результативность как практико-ориентированного образования.

Изучение культуры и образа жизни русского крестьянства Сибири досоветского периода – одно из перспективных направлений в исторических исследованиях, и в этой области в последние годы достигнуты немалые успехи. В то же время многие вопросы остаются изученными слабо.