Детский сад является первым звеном системы непрерывного образования, в дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру, поэтому перед нами – педагогами – встает задача формирования у детей с самого раннего возраста основ экологической культуры.

Экологическое образование дошкольников – это формирование личности, способной осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в гармонии с природой.

Взаимодействие человека с природой – чрезвычайно актуальная проблема современности. С каждым годом ее звучание становится сильнее, слишком уж великий урон нанесен живой природе. Мы со всей очевидностью начинаем осознавать, что стихийно и бесконтрольно использовать природные ресурсы нельзя.

Сегодня экологическая культура, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на планете. На современном этапе экологическое образование детей является социальным заказом общества системе дошкольного образования.

Что такое экология? Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. А в современном обществе именно взаимодействие человека с природой, сохранение природных ресурсов нашей планеты является актуальной проблемой.

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только приобщение детей к природе может помочь преодолеть экологические проблемы современного мира.

В настоящее время все родители хотят, чтобы их дети выросли счастливыми, всесторонне развитыми, преуспевающими в делах. Поэтому все их усилия направлены на интеллектуальное развитие ребенка. Родители желают, чтобы воспитание и обучение в детском саду обеспечивало детям как можно больший багаж знаний для успешного обучения в школе, не задумываясь о том, что в первую очередь должна быть развита эмоционально-чувственная сфера ребенка, на основе которой возможно становление и полноценное развитие познания и творчества.

Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе – это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно-обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей.

В настоящее время перед родителями и педагогами стоит задача воспитать не только творческого, всесторонне развитого человека, но и ориентирующегося в постоянно меняющейся действительности, готового осваивать новые области знаний. Старший дошкольный возраст, по мнению современных физиологов, психологов, педагогов, является наиболее благоприятным для активного развития речи и познавательных способностей.