Author: Ученик

Сегодня в номере:
Письмо редакторов—стр. 2 Классные новости—стр. 2-3 Знакомые незнакомцы—стр. 4 Полемические заметки—стр. 5 Позиция—стр. 6-7 Минутка для шутки—стр. 8

8 марта—международный женский день. Милые девочки, девушки и женщины!
Пусть здоровье, счастье, радость С вами дружат каждый час Пусть суровые ненастья Стороной обходят вас!

НАМЕДНИ

27 февраля прошёл районный этап научно-практической конференции школьников. В нём приняли участие 218 учащихся 38 учебных заведений Ленинского района. Самыми многочисленными по количеству участников были секции «Валеология». «Литературоведение» и Наши ребята выступили в рамках конференции очень успешно—Мартышев Александр занял III место по математике, Красикова Юлия—I место по валеологии, Николаева Евгения—I место по литературе. Как отметили участники, конкуренция была очень сильной. Теперь ребята готовятся к городской научно-практической конференции, которая пройдёт в апреле. Пожелаем им успеха!

8 марта весь мир чествовал женщин. Считается, что традиция отмечать Международный женский день была положена демонстрацией, которую провели 8 марта 1857 года работницы текстильной промышленности и фабрик по пошиву одежды в Нью-Йорке в знак протеста против ужасных условий труда и низкой заработной платы. Первый Международный женский день отмечался в Германии, Австрии, Дании и Швейцарии 19 марта 1911 года, там проходили многолюдные митинги. В середине XX века, и тем более в начале XXI, женщинам незачем бастовать, ведь С 1966 года Международный Женский День стал праздником и нерабочим днем.

Письмо редакторов

Друзья! Лето близко, об этом свидетельствует совсем маленький минус на градуснике, ясное яркое солнышко, которое всё чаще радует нас и, наконец, загруженные, напуганные и уставшие выпускники, в преддверии наступающего страшного явления – ЕГЭ. Всё это значит одно – наступила весна. Да здравствует солнце! Да здравствует март! Февраль был полон различными школьными мероприятиями, о которых в полной мере мы постараемся рассказать в выпуске. А также февраль - месяц мужчин, поэтому мы с превеликой радостью поздравляем всех-всех мальчиков, парней и мужчин школы с этим праздником и желаем меньше ломать

школьное имущество, демонстрируя свою силу, а как можно больше защищать девочек, девушек и женщин. Здоровья вам, любви и счастья! В марте мы поздравляем лучшую половину школы с прекрасным светлым праздником весны, и желаем оставаться всем представительницам прекрасного пола такими же женственными и красивыми! Итак, наш второй выпуск переполнен событиями и праздниками, а на страницах 6-7 начинается дискуссия о современной школе. Включайтесь! Наш ящик – gazeta160@yandex.ru. Удачи!
Васильев Илья, Прокопенко Кристина, Прокопенко Елена, Мерняк Ксения

23 февраля – это мужской праздник и по традиции каждый год для всей мужской половины нашей школы проводится мероприятие, в котором парни 9-11х классов соревнуются в эрудиции, ловкости и силе. 20 февраля много учащихся собралось в спортивном зале. Как всегда, ведущей праздника была нами всеми любимая Анна Николаевна Леконцева. Мероприятие началось с поздравлений и благодарностей. Эстафету поздравлений перехватил Валентин Прокопьевич Колмыков. Больше всего поразил первый конкурс – строевая подготовка. Хоть 11е классы показали себя не с лучшей стороны, зато 9е и 10е классы очень даже постарались (несмотря на то, что 9е классы делали это впервые). На всём протяжении конкурса ребята выглядели как настоящие солдаты, так что наша любимая школа может спать спокойно – у нас есть, кому её защитить в нужный момент. К концу соревнований уже все устали, но ребята всё равно не сдавались до последнего. Самым трудным конкурсом была эстафета, так как после перетягивания каната парни уже бегали вполсилы. Итоги соревнований в этом году оказались удивительными. На всех параллелях победили классы 9Б, 10Б и 11Б. Поздравляем победителей и их болельщиков. Так держать!

Кажется, совсем недавно наша школа стояла на Посту № 1. А теперь, в феврале, прошли районные соревнования «Аты-баты», в которых мы заняли 3 место. В течение двух недель самые лучшие в строевой подготовке учащиеся усиленно готовились к конкурсу.
Специально была куплена единая форма, в которой наши ребята смотрелись очень выигрышно. Условиями конкурса являлась демонстрация строевой подготовки как целого взвода, так и двух курсантов – Марины Мечтаевой и Артёма Коломойцева. Отдельными баллами оценивалась строевая песня. Дмитрий Масников, командир взвода, чётко отдавал команды, а взвод также чётко и уверенно выполнял их. Благодаря этому наша школа и получила достаточно высокие оценки. Мы от души поздравляем ребят и Валентина Прокопьевича Колмыкова с отличным выступлением и призовым местом в конкурсе! Страницу подготовила Прокопенко Кристина

Пройдут года, тысячелетья Забудет мир вражду и зло, Но сохранит в дань павшим вечно Народ душевное тепло. И в даль седых веков потомки Любовь и память пронесут. За временною, дальней кромкой Детей в честь павших назовут М.Г. Вдовин

Долг, честь, память... Как хорошо, что именно в нашей школе эти слова имеют особый смысл. Я думаю, что уже каждый человек в 160-ой знает эту дату- 14 февраля. Нет, день Влюбленных не имеет к этой дате и этим трем важным словам никакого отношения. В этот день родился настоящий герой. Герой, не так давно учившийся в нашей школе, - Дмитрий Балыбин. Утром, как только ученики стали входить в школу, у мемориальной доски Дмитрия уже стоял пост из лучших старшеклассников, и звучали патриотические песни. Только вслушайтесь в их слова! Сколько в них любви к Родине, к своим друзьям, к жизни. Все солдаты мечтали о будущем. И Дима не был исключением. Он строил планы, хотел поступить в НЭТИ, мечтал работать... Судьба же распорядилась по-другому. Диме было суждено стать героем. И на протяжении двух дней лучшие ученики нашей школы отдавали ему дань памяти. Серьезные, подтянутые стояли они у мемориальной доски. Даже пробегавшие мимо малыши из начальной школы на глазах становились тише, спокойнее. На мой взгляд, именно в такие Дни памяти многие могут вслушаться в тексты песен, проникнуться атмосферой патриотизма. Хотелось бы верить, что после нашего ухода эта очень важная традиция продолжится. Леконцева Дарья

«Стартуем вместе»
В спортзале школы 16 февраля прошёл традиционный спортивный конкурс «Стартуем вместе», в котором участвовали 5-е классы. В тяжелейшей борьбе победил 5 «А» класс (классный руководитель О. В. Сидорина). В течение всех 12 конкурсов лидерство не всегда находилось за «ашками». 5 «Б» класс (классный руководитель Е. К. Пооль) опережал соперников благодаря капитанскому конкурсу. Очень сильно порадовали и даже насмешили конкурсы «Канат», «Бег в мешках» и ,конечно, всеми любимый конкурс «Семейные трусы». Благодаря инициативе, организованности и отличной подготовке (спасибо нашему любимому учителю физической культуры Елене Юрьевне Лазуренко), праздник удался на славу – довольными остались и взрослые, и дети. Поздравляем 5 «А» класс с заслуженной победой!
Ксения Мерняк

Наша школа уделяет огромное внимание различным праздникам. И 23 февраля не исключение. Дню Защитника Отечества у нас, как правило, посвящается 2 мероприятия: «А ну-ка Парни» и «Поём о Славе России». В этом году песенный конкурс был необычным. К нам в гости приехал военный оркестр!
Его удивительное выступление, безусловно, очень порадовали учащихся и учителей. Многие никогда не видели такой оркестр вживую, тем более в стенах школы.
После блестящего музыкального начала праздник продолжили выступления ребят. Первыми на сцену поднялись «ветераны» подобных конкурсов – одиннадцатые классы. 11 «А» показал небольшую театральную постановку, в которой девочки отправляли своих парней на войну. Всё сопровождалось стихами и песнями. А 11 «Б» (а если быть точнее – Оля Кныш и Яна Аристова) ,кроме стихов и исполненных песен, поразил показательным выступлением, где были представлены навыки владения автоматом и умение шагать строевым шагом. Затем на сцену поднялись десятые классы. Из-за отсутствия своего классного руководителя 10 «А» не смог до конца отрепетировать и показать в полной мере всё, что они приготовили. Однако ребята смотрелись достойно и уверенно.
А вот 10 «Б» очень порадовал всех поэтической композицией, чёткостью выступления и удивительным исполнением песен. Конечно, и в этом есть немалая заслуга их классного руководителя – Ирины Валерьевны, которая из зала подпевала и всячески помогала и поддерживала ребят.
Новички конкурса – девятые классы - выступали последними. 9 «А» спел одну песню «Катюша». Им подпевал весь зал. А вот 9 «Б» запомнился и количеством( все ребята вышли на сцену), и высоким качеством исполнения песен. В который раз уже Лиза Бобылева и Шадрова Света радуют наш слух своим изумительным пением. В то время, как жюри считало баллы, девочки спели еще раз на «бис». В итоге в этом конкурсе опять победили все классы «Б». Жюри очень порадовали все песни, стихи, а также удивительные постановки, и оно признало, что решение далось им нелегко. Однако мы от души поздравляем с заслуженной победой 11 «Б», 10 «Б» и 9 «Б» и желаем им никогда не забывать об одном из самых главных конкурсов в нашей школе. Ведь такой опыт, я уверена, пригодится всем.
Ксения Мерняк

2008 год объявлен годом семьи. И мы решили, рассказать вам о семьях, которые самым тесным образом связаны с нашей школой. Это семьи, где родители и дети каждый день ходят на работу и учёбу в одно и то же место - МОУ СОШ № 160. Таких семей в нашей школе несколько. Сегодня мы расскажем вам о семье учителя математики - Татьяны Васильевны Павловой, а точнее только о двух представителях (представительницах) семьи – матери и дочери. Татьяна Васильевна. Светлые волосы, яркие, как весеннее небо, голубые глаза, доброжелательность во взгляде. Очки удачно дополняют образ уверенной в себе, сильной женщины. Мало кто знает, что Татьяна Васильевна училась в нашей школе, блестяще играла в волейбол (1ый спортивный разряд), ездила в стройотряды в студенческие годы, была душой компании и сейчас ничуть не изменилась. На свою первую стипендию она купила подарки всем членам семьи и лихо прокатилась на такси до дома. Необыкновенная энергия, жизнерадостность, чуткость к людям отличают Татьяны Васильевну. К каждому ученику она находит особый подход и относится с пониманием ко всем его проблемам. Это красивый человек, ведь она живет в гармонии с окружающим миром и самой собой, занимается любимым делом, самодостаточна, ей не нужно одурманивать себя никакими

допингами, чтобы чувствовать счастье. Она видит красоту в своей работе, и превращает эту работу в искусство. Татьяна Васильевна считает, что можно любое дело выполнять с радостью, делать его с каждым разом все лучше и лучше, внося элемент творчества. Она уверена, что это по плечу каждому человеку. Ведь не важно, чем человек занят, если он делает порученное дело с полной отдачей, творит вокруг себя добро и красоту. (от ред.: Дух захватывает от мысли, что человек не песчинка, он способен преобразовать мир, но только в основе должно лежать желание множить красоту, разлитую, вокруг себя). У Татьяны Васильевны замечательная семья. Её дочь Ксюша очень похожа на свою маму. Такая же энергичная, заводная, с восхищенно-выразительными карими глазами. Её можно узнать из тысячи, так заразительно она смеётся. Она всегда разная. У Ксюши очень хорошо получается писать праздничные сценарии, она увлекается КВНом и английским. Её мечта поступить в ВУЗ и стать одной из лучших КВНщиц. Друзья её всячески поддерживают, помогают реализовать эту мечту.
Вот такие они—мать и дочь. История их судеб тесно переплетается с историей нашей школы. И как знать, может быть педагогическая династия продолжится.
Прокопенко Елена

Александра Мартышева многие знают как талантливого математика, любознательного биолога и грамотного лингвиста. И это не шутка. Саша действительно блестяще учится почти по всем предметам. Его недавние победы на районной олимпиаде и научно-практической конференции вызвали желание пообщаться с этим интересным одарённым юношей. - Саша, как тебе удаётся преуспевать в таких разных предметах, как математика, биология, информатика? - В основном из-за напряжённого труда, и в какой-то степени и упорства. - Есть ли у тебя какая-то специальная методика в изучении этих предметов?

Нет, специальной нет. - Я знаю, что твои родственники учились в нашей школе. Расскажи, пожалуйста, о них. - Здесь учились бабушка, дедушка, папа, мама, дядя, тётя, причём бабушка и дедушка были одноклассниками. 160я им нравится традициями, поэтому меня отвели сюда. - Какой у тебя самый любимый предмет? Чем он тебя привлекает? - Математика. Нравится считать, а математика также может пригодиться в будущем. - Хватает ли у тебя времени на досуг? - Да, но немного - Чем ты занимаешься в свободное время? - Читаю фантастику, смотрю телевизор, в основном канал «Спорт» (биатлон, футбол, хоккей). - Как бы ты поздравил всех женщин и девушек нашей школы? - Желаю им счастья, здоровья, и всего-всего самого лучшего. Леконцева Дарья

Букины рулят?

В недавний вечер, переключая каналы телевизора, я попал на ТНТ. В памяти шевельнулись знакомые фамилии – А! Это же те самые «Букины рулят!». Решил немного посмотреть, чтобы своими глазами увидеть, что именно является предметом такого восторженного обожания моих одноклассников. То, что происходило на экране, кроме кошмара, никаким другим словом и не назовёшь.
Нет абсолютного никакого смысла пересказывать содержание серий, они все до убогости однотипны и сводятся к трём вещам – доведённой до абсурда тупости, юмору «из штанов» и бранным словечкам. Каждая серия представляет собой затянутый пошлый анекдот, причём один и тот же с заменёнными словами, да ещё и отвратительно рассказанный. Всему этому создатели присвоили термин «комедия». Что же вообще означает это слово? Слово это греческое, и по уверениям Краткого словаря иностранных слов, комедия – это драматическое произведение весёлого, жизнерадостного характера, часто осмеивающее недостатки общественной жизни, быта и людей. Какие же пороки общества бичует сериал «Счастливы вместе»? Никаких, наоборот, идёт уподобление этим же самым порокам, таким как отсутствие элементарной культуры речи, недалёкость, вкус к пустой развлекухе.
К тому же, идея сериала ещё и «ворованная». Когда началась следующая получасовая часть идиотизма, в прелюдии к зрелищу я увидел, как главный герой раздаёт всем деньги, в том числе и собаке в пасть. Вспомнился американский сериал «Женаты и с детьми», в титрах которого первой появилась такая, с позволения сказать, шутка. Ну что ж, американцы известны своим «фирменным» чувством юмора, но зачем же нам их «шедевры»?
Бытует мнение, дескать, я же знаю, что это пошлость, и если я буду смотреть, то ничего со мной не случится. Нет, друзья мои! Плохие фильмы разлагают мышление и портят вкус. С течением некоторого времени человек начнёт заимствовать манеру поведения у героев сериала, считать его эталоном юмора. Напоминаю также, что кино – это прежде всего искусство, даже чтобы поставить хорошую комедию нужен прежде всего талант. Невозможно достичь подлинного успеха, копируя чужое, как это сделали режиссёры псевдокомедии «Ирония судьбы. Продолжение», или как канал ТНТ, переснимающий с нашими

подмастерьями (не поворачивается язык назвать этих кривляк актёрами) западный ситком.
Смешной ли это сериал? Не думаю. Юмор настолько плоский и примитивный, манера актёрской игры настолько утрирована, что у меня возникла мысль: «Каким же надо быть идиотом, чтобы всё это искренне нравилось?» Сериал отучивает раз и навсегда думать, а для полного освобождения мозга от мыслей места, в которых нужно смеяться, авторы нам заботливо указали. Давай смейся, не будь исключением. Дети до десяти лет, не знающие настоящего юмора, вырастут с полной уверенностью, что ничего нет лучше «Счастливы вместе» и превратятся в этих же самых Рому, Светку, Дашу и Гену.
Да и что можно сказать о фильме, который можно критиковать бесконечно, а в защиту можно только в исступлении кричать: «Букины супер!», «Сериал класс!» и прочее. Все противники этого балагана считаются занудами, которым подавай только возвышенное искусство. Да, лучше лишний раз пересмотреть классику комедии в надежде на появление новых достойных продолжателей традиций советского кино, чем терять элементарное чувство юмора и пополнять толпу, требующую «хлеба и зрелищ».
А последствия существования этого сериала, да и вообще всего канала ТНТ, уже заметны. В шоу «Такси», идущем следом за сериалом, человек не смог ответить, где находится Малахов курган. А ведь это – одна из страниц Великой Отечественной войны, историю которой обязаны знать все граждане нашей Родины. Если раньше людей воспитывали на примере Чапаева и Павки Корчагина, то теперь на примере Букиных. И все мы скоро станем такими. Заметили, что в сериале нет ни одного серьёзного персонажа? И в действительности скоро не будет. Не пора ли одуматься? Не пора ли сказать решительное «нет» американцам, которые не только совершают открытую агрессию, как, например, в Ираке и Афганистане, но и скрытно проникают в умы всего населения планеты, готовя их к своему приходу. Поклонниками Букиных управлять гораздо легче. Чем они лучше среднестатистического американского обывателя? Может быть, хватит?
Васильев Илья

Слово о школе: доброе и...

Ребёнком не осознаёшь, подростком не замечаешь, и только повзрослев, от чистого сердца можешь сказать, что школа – это второй дом. Дом, в котором росла, развивалась и познавала жизнь со всеми радостями и огорчениями. То место, где нашла верных друзей, ставших второй семьёй. Учителя в роли родителей выращивали в нас на протяжении десяти лет только лучшее, помогали раскрыть себя и преодолеть страхи. Сейчас я с жадностью впитываю в себя всё то, что даёт мне школа. С грустью думаю о том, что в этом году выпуск. Школа несёт тепло и любовь в наши души, формируя правильные цели. И оттого грусть моя светла и приятна.
Гончаренко Анна, 11Б

Школа – это всё, о чём только может мечтать подросток: умные, добрые, строгие, но всегда справедливые учителя, столовая (святая-святых учеников), друзья, без которых в школе находиться очень сложно, спортивный зал, первая любовь… Трудно представить свою жизнь без всего этого. Школа – это великолепный шанс познать себя и весь окружающий мир, открыть в себе какие-то способности (ясно, что не сверхъестественные), узнать о себе, посмеяться над собой, творить, шалить, думать… Казанцева Ольга, 7А

Тяжело в учении
В последнее время много говорят о том, что наше образование чуть ли не лучшее в мире. То есть считается, что у нас «в основном, всё хорошо, надо (в идеале) чтоб стало ещё лучше». Только вот от кого это можно услышать? От учителей, родителей, директора, министерств, да от кого угодно, крое самих детей. А дети по-прежнему ненавидят школу и не хотят туда идти. И не без причин. Кто, к примеру, придумал, что день должен начинаться в 8.30? Ведь давно же подавляющая часть взрослого населения не приходит к станкам в это время. А сама система… заслуживает, без сомнения, похвал. Тетрадку дома забыл? А голову не забыл? Садись – «два». Не выучил наизусть пересказ параграфа – слишком много, а времени мало? В следующий раз время найдёшь. А сейчас – «два». Решить не успел? А остальные почему-то успели- «два», родителей в школу! Чтобы ни говорили товарищи учителя, а оценка остаётся не оценкой, а наказанием или поощрением. Хорошо – да не очень. Потому как отлично все предметы знать нельзя. Ну а если не понимаешь – то просто ленив, невнимателен и вообще раздолбай – не стараешься, надо больше работать. И плевать, что ты гуманитарий, но уж физику хоть на «три» сдать всегда можно. Но это, конечно, дети сами виноваты! Ведь на уроках мы даём им всё, что нужно. Они просто ленивы и не хотят сами дома учить то, что не понимают. Да и вообще, дети сейчас знаете – о-го-го! А школьные мероприятия? Это отдельная тема. Всё из-под палки, если не участвуешь – позоришь себя и класс. Правда, никто не удосуживается уточнить, в чём заключается этот позор… И если ученик наделён способностью мыслить абстрактно, он понимает, что системе нет дела до его благополучия, самочувствия и мнения. Что его оскорбляют, подавляют волю, не уважают как личность – по вполне «законным» основаниям по принципу «я – начальник, ты – дурак!» И после подобного многие родители удивляются, что у их детей начинается лёгкая морская болезнь лишь при упоминании о «храме знаний». Дискуссия по проблеме—стр. 7

В школе юные юристы развивают свою речь, юные математики разгадывают свои первые головоломки, а будущие поэты и поэтессы сочиняют свои первые произведения. Именно в школе мы строим своё будущее, выбираем, кем мы станем. В школе мы проводим всё детство и начало юности. Именно в школе мы впервые испытываем сладость победы и горечь поражения. Именно в школе мы начинаем принимать свои сознательные решения. Школа – место, где мы делаем первые шаги во взрослую жизнь. Чем старше мы становимся, тем лучше мы понимаем, насколько важна школа, в которой мы пробуем что-то сделать впервые. Нужно беречь школу и память о ней.
Савенкова Виктория, 7А

Я часто слышу вопрос от своих одноклассников: «Зачем мы занимаемся в школе музыкой, если я буду математиком?». Мне кажется, что мы изучаем другие предметы для того, чтобы стали мудрее и умнее. Некоторые говорят: «Зачем я сегодня пришёл в школу, ведь получил двойку?» Я думаю, что когда мы получаем плохие отметки, то мы закаляемся жизнью. Ведь не зря есть поговорка: «Учись на своих ошибках». Научившись, мы получаем жизненный опыт, учимся жизни. Ведь школа – это модель мира.
Шальнёв Никита, 7А

Слово о школе: доброе и...

Тихо, почти незаметно прошел мимо самый короткий месяц февраль. А вместе с ним и День Рождения нашей 160-ой. В этом году мы праздновали его тихо, по-семейному: писали поздравления, сочинения, размышления о школе, про школу и для школы. По давно уже сложившейся традиции дарить на День Рождения только радость, ученики писали признания в любви и мысли, что есть она для них. И среди этих замечательных работ можно было выделить одну незаурядную. Нет, она не была хуже всех, просто работа сразу же привлекла внимание своими размышлениями о больших проблемах в нашей системе образования. В ней автор опроверг мнения многих людей о том, что «наше образование лучшее в мире». Не спорю, есть много и проблем, но о них говорят и даже пытаются их решить. Пока, конечно, безрезультатно, но попытка, как говорится, не пытка. Путем проб и ошибок мы - таки доберемся до идеала.(Жаль, конечно, что эти ошибки упадут на нашу голову, но тут уж надо чем-то жертвовать!) Однако мне кажется, что принципы обучения, заложенные уже много лет назад, прошли испытание временем и не нам рушить их только из-за того, что они, видите ли, «подавляют волю». Но если задуматься: в чем же автор видит подавление этой самой воли ученика? В том, что его заставляют сесть на стул и сделать наконец уроки? Или в том, что учитель требует тишины в классе? У меня сразу возникает вопрос: какие были бы у нас знания, если бы нас не заставляли ничего делать? Ну-ле-вы-е. Это уже доказано многими двоечниками, у которых потенциал очень даже хороший, зато усердия никакого. Поэтому и приходится прибегать к методу «запугивания». Это не есть хорошо, но и без этого никак. Задайте, например, сейчас себе вопрос: «Что я выберу: пойти погулять с друзьями или же вечер наедине с уроками?». И, пожалуйста, не лукавьте самому себе… Автор говорит про жуткую ненависть детей к школе. Хорошо. Возьмем, например, начальную школу. Не поленившись, я спросила нескольких ребят, нравится ли им учиться? Они со счастливыми лицами, не задумываясь, ответили «да». Куда же в старших классах исчезает эта уверенность? Наверное, она прячется в наш столь знаменитый «переходный возраст», благодаря которому нам многое списывают. Тут появляется и ненависть ко всему, что подразумевает слово «ответственность», а поэтому и школа. Естественно! Кому ж захочется подниматься и идти к 8.30 «грызть» только что почищенными зубами гранит науки? И сама я частенько по утрам проклинаю того, кто это придумал. Однако, школьники, помните: это время выбрано не случайно и даже есть научное обоснование. Внимайте: именно к 8-9.30 наши мозги воспринимают большее количество информации, чем, положим, в 12.00.

Доказано психологами. А также есть мудрое правило: «Чем раньше начнешь, тем раньше закончишь». То есть нам оставляют время для дополнительного развития своих интересов. За это, согласитесь, спасибо. «Что бы ни говорили товарищи учителя, а оценка остается не оценкой, а наказанием или поощрением. Хорошо- да не очень. Потому как отлично все предметы знать нельзя. Ну если не понимаешь- то просто ленив, невнимателен и вообще раздолбай- не стараешься, надо больше работать. И плевать, что ты гуманитарий, но уж физику хоть на «три» сдать всегда можно». Согласна с первым утверждением. Но как, скажите, можно учиться без всеми любимого метода «кнута и пряника»? Те, кто старается- награждены, кто нет- начнет к концу четверти, а пока получает то, что заслуживает. Так или иначе, но ему тоже захочется и похвалы, и пятёрки. А когда есть к чему стремиться- не это ли «хорошо»?! Конечно, с «гуманитариями» и «технарями» дела обстоят куда сложнее. Требуются профильные классы. Срочно. Но, пока их нет, на троечку можно учиться всегда. А при желании на «4». А при старании на «5». Вот попробуйте, если вы «технарь» выучить стих и ответить. И вам после этого поставят разве «2»? Сомневаюсь. Только надо приложить старания. Еще одна история -это школьные мероприятия. «Все из-под палки, если не участвуешь- позоришь себя и класс. Правда, никто не удосуживается уточнить, в чем заключается этот позор...». Конечно, заставлять всех поголовно- неправильно. Если у человека нет артистизма, да еще и комплексы изнутри точат, то нельзя его заставлять переступать через себя. Негуманно. Извините, конечно, но по-другому отказ я объяснить не могу, кроме как ленью-матушкой. Здесь я с автором соглашусь. И еще, возникает резонная мысль: если нам так не нравится наша школа такая, какая она сейчас, то надо что-то менять. Меняют... Яркий пример введение ЕГЭ. Идешь в другую школу, никаких учительских «любимчиков». Все равны. Так что же тогда мы так решительно против него? Что называется, «за что боролись, на то и напоролись». В конце концов, автор считает, что «системе нет дела до его благополучия, самочувствия и мнения». Полностью согласна. Но есть одно «но». Да, пусть системе в этом случае все равно, но ей не безразлично наше будущее. А оно напрямую зависит от наших знаний, которые мы так старательно ленимся получать.
А вы с какой точкой зрения согласны? Ответы присылайте на почту gazeta160@yandex.ru. Не поленитесь высказать ваше мнение.
Леконцева Дарья

Заявление
Вчера вечером задумались о том, что сидя на уроке, мы каждый раз, в течение 45 минут, ежесекундно, ежеминутно подвергаемся опасности. Вот представьте: сидим мы на уроке, а между тем у нас сколиоз развивается! Или еще хуже: магнитные бури прямо над нашими головами бушуют. А мы должны сидеть и бояться за себя, да еще должны думать про логарифмы всякие! А вчера сидим мы на математике, никого не трогаем, никому не мешаем, никого не слушаем, ничего не пишем. Вообще, полностью обезопасили себя от всяких негативных внешних воздействий. И тут мы, мирные граждане, ученики, будущее, можно сказать, России, подверглись ужасному нападению со стороны представителя насекомой расы. Это животное (более известное как таракан) совершило набег на наше личное пространство. Своим непредставительным видом, оно всячески старалась посеять панику среди молодых людей женского пола. Проделав путь от батареи до последней парты среднего ряда, насекомое стало шевелить усами и подавать признаки жизни. Я уверена, что этими противоправными действиями, оно пыталось разложить дисциплину и сорвать урок. В течение нескольких минут (не более 20!) нарушитель порядка осматривал реакцию «заложников», пока один из них не стал оказывать сопротивление путем раздавливания. После оказания психологической помощи учителем (а именно угрозой вызова родителей) паника прекратилась. В связи с этим прошу обезопасить нас от подобных жутких ситуаций. С уважением, ваши ученики.

Из записей в школьных дневниках:
Ув. родители! Подстригите своего ребенка. Хочется посмотреть ему в глаза.
Житие отрока на уроке Закона Божия препогано вельми. Исторгнул ядра из бумаги жеваной скрозь трубу пластмассову, через что дьяк сделался калечен и слеп. Я изгнал беса из класса. Прошу произвести усекновение сукина сына по заду хворостиною, лишить трапезы и кино, али бить челом об стену!
Абсолютно не знает Пушкина! Уважаемые родители! Прошу познакомить!
Уважаемые родители! Придите, пожалуйста, в школу трезвыми!
Помыл пол в классе шалью завуча.
Афоризмы учителей:
"Номер упражнения сами поставьте. Я чувствую, что у каждого свой."
"И чтобы ни одной твоей ноги не было на моем уроке."
"Итак, мы подходим к контрольной. Нет, обойти нельзя."
"Это вам надо зарубить себе на носу и по полочкам разложить в мозгах."
"А я сиди тут и распинайся, у доски стоя."
"Кому мало задач — подходите, я озадачу."

КВН Наконец-то этот день настал! Сколько раз эту увлекательную и многообещающую игру переносили, но вот, 30 января, как и было назначено, в 15:30 состоялся бой юмористов-старшеклассников нашей школы. С 15:00 актовый зал школы постепенно заполнялся знакомыми лицами, как учениками, так и выпускниками 160-ой. Начался вечер с выступления десятиклассников. Ребята из-за нехватки времени не успели полностью подготовиться к игре. Несмотря на это, дебютанты-десятиклассники поразили зал находчивостью и импровизацией и смотрелись вполне уверенно. Затем вышли «ветераны» школьного КВНа – сборная 11-ых классов. Самым захватывающим зрелищем и без того профессионального и красочного выступления, стали танцы девчонок и актёрские «звёзд» 11го класса – Максима Булычёва, Антона Эрке и Кулешова Эдуарда. Пусть они и редко появляются на уроках, зато удивляют своей игрой. Уже после первого конкурса стало ясно, кто победит в этой игре. Интеллектуальный конкурс был весьма увлекательным. Интересные вопросы с «хитринкой» от нашего любимого учителя биологии Надежды Алексеевны Замковской (не зря же тема КВНа – «здоровье»), и не менее интересные правильные и забавные ответы

участников понравились зрителям. Следующий конкурс назывался «Реклама здорового образа жизни». 10е классы сделали акцент на современную рекламу, на то, чтобы воздействовать на публику и убедить их в правильном образе жизни. 11е же классы отошли от реальности в сказку. В их сказочной рекламе весело пели «детки», юморила Курочка Ряба, советы давало волшебное зеркальце. Зрителям такая реклама понравилась. Что и следовало ожидать, лидеры на протяжении всей игры, отличились и в финальном конкурсе. Жюри отметило высокий уровень подготовки и занимательное выступление 11ых классов. Без похвал не остались и 10классники. Нужно отметить, что с каждым годом уровень подготовки в нашей школе всё выше и выше, на сцене открываются всё новые таланты и, может, выпускникам стоит подумать о создании своей настоящей команды КВН и принимать участие в различных соревнованиях нашего города. От всей души поздравляем победителей – сборную 11ых классов и надеемся, что в следующем году уже будущие 11классники выступят так же достойно.
Мерняк Ксения

Ежемесячное издание школы № 160

Стр. #