Автор рассматривает основные аспекты становления профильного обучения в контексте тенденций инновационной деятельности на всех уровнях образовательной системы. В статье освещаются актуальные вопросы, насущные проблемы и новые требования, предъявляемые к органам управления образованием, образовательному учреждению и педагогу, в связи с введением профильного модели обучения.
[Читать полностью...]