Ведущая рубрики – Анна Викторовна Молокова, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, доцент кафедры начального образования НИПКиПРО

Уважаемые коллеги! Читатели электронной газеты!

     Средства массовой информации в школе немыслимы сегодня без использования современных информационных технологий. И в одном, и в другом словосочетании ключевым является слово «информация». Это означает, что именно содержанию информации, способам, формам её предъявления, доставки, преобразования и пр. уделяют большое внимание все участники образовательного процесса, вовлечённые в процесс создания школьных газет, журналов, сайтов.

     Не менее важным является и слово «технология», поскольку от технологичности процесса создания средств массовой информации зависят их эстетические качества, доступность различным категориям пользователей, возможность тиражирования и коррекции, открытость для внешних комментариев.

     Однако самой главной мне представляется педагогическая цель создания всех замечательных с точки зрения информационной насыщенности и технологичности школьных изданий. Важен и является определяющим для педагогического результата смысл, который создатели вкладывают в свои творения.

     Уместно вспомнить идеи Селестена Френе, французского педагога, реализовавшего в середине XX столетия инновационную идею обучения посредством создания детьми свободных текстов. Применяемая технология была передовой для того времени – механическая школьная типография. При этом фундамент инновации – педагогическая идея Френе, суть которой можно тезисно представить следующим образом:
     – безотметочное обучение;
     – ориентация на творческое развитие личности;
     – индивидуальный подход к каждому ученику;
     – самостоятельность и исследовательская активность в обучении;
     – формирование умений осуществлять осознанный и ответственный выбор;
     – обеспечение условий для успешного развития всех учеников.

     Современный подход, не правда ли? А ведь он был сформулирован и реализован более полувека назад! К сожалению, далеко не все учителя сегодня придерживаются в повседневной практике тезисов Селестена Френе.

     Если педагог работает репродуктивно, если он авторитарен или излишне либерален, то никакие современные информационные технологии, способные заменить громоздкую типографию, не помогут получить те результаты, которых добился известный всему миру француз.

     К счастью, в Новосибирских школах есть значительное число учителей-энтузиастов, которые, реализуя обязательное условие инновационного развития образовательного учреждения – публичность, выполняют и важнейшую педагогическую миссию. Они вовлекают своих учеников в интереснейшую, социально и личностно значимую деятельность, способствуют их развитию и нравственному становлению.