Ведущая рубрики – Елена Валерьевна Тараненко, методист музея истории развития образования в г. Новосибирске и Новосибирской области, руководитель высшей квалификационной категории, соискатель кафедры педагогики НИПКиПРО, директор музея истории таможенной службы Сибири

     Здравствуйте, уважаемые коллеги!

     Мы рады новой встречи с Вами! Очередной выпуск нашего издания рассматривает проблемы взаимодействия с одаренными детьми. Безусловно, в стороне не остались и создатели рубрики «Музейный компас». Музей образовательного учреждения относится к таким универсальным и уникальным явлениям, что, скорее всего, полностью его потенциал в сфере образования не только не используется, но и слабо изучен. И мы постарались хотя бы частично осветить возможности использования музейных средств в организации работы с одаренными и талантливыми детьми. Свой взгляд на проблему в материалах рубрики представляют воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения № 14 «Аленушка» Калининского района г. Новосибирска Елена Владимировна Шайдук, методист ДТД УМ «Юниор» г. Новосибирска Наталья Николаевна Букарева (в интервью нашему внештатному корреспонденту Ивану Суслову), учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 202 Октябрьского района г. Новосибирска Татьяна Владимировна Маюрова. Как реальный результат и итог работы в музее – мы представляем материал юных корреспондентов газеты «Рост» – Марины Теущаковой, ученицы лицея № 200 Заельцовского района г. Новосибирска, и Анны Вакуриной, ученицы школы № 70 Ленинского района г. Новосибирска.

     Обращаем Ваше внимание, что 28 февраля в 10 часов в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования начнёт свою работу IV научно-практическая конференция «Музейный аспект в инновационной деятельности образовательных учреждений». В обсуждении будут рассматриваться следующие темы:
     – Использование музейных средств, средств музееведения, музейной педагогики в образовании;
     – Музейные средства в системе повышения квалификации работников образования;
     – Музейно-педагогические исследования как основа для расширения социальных связей;
     – Музееведческие и музейно-педагогические исследования как научно-исследовательская работа учащихся, работников образования;
     – Инновационные подходы в музейной работе образовательных учреждений.
     Обсуждение планируется в следующих формах:
     – пленарное заседание;
     – секционные заседания;
     – круглые столы;
     – публикации статей, докладов, выступлений.

     Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе научно-практической конференции.